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李跃儿:种下一颗终身学习的种子 | 2019 ICLL暨终身学习与未来人才国际会议

发布时间:2019-12-30

为落实全国教育大会精神与北京教育大会精神,探索人工智能时代未来教育的思维模式与教育理念的转变规律,借助未来科技创新推动教育实践,促进基础教育对外交流合作,构建终身学习教育体系,清华大学与北京市教育委员于12月22日-23日,在国家会议中心共同主办2019终身学习与未来人才国际会议


终身学习国际会议(ICLL)于2017年在清华大学、2018年在成都举办,曾以终身学习与积极教育热情、创新、未来为主题。


今年,2019终身学习国际会议以终身学习与未来人才为主题进行探索。

 

23日上午,平行分论坛在探索“终身学习和未来教育顶层设计理念与发展方向”的基础上,突出“实战化”特点,围绕“如何培养终身学习力为未来奠基”为核心问题,从多维度进行观点对撞和经验互鉴。


李跃儿芭学园创办人——李跃儿老师,作为幼儿园一线教育者受邀在分论坛演讲,题目为《种下一颗终身学习的种子》。演讲笔记整理如下:



01

种下一颗终身学习的种子


可能有些朋友知道大李老师曾经是画家,后来由美术教育转入幼儿教育,并于2004年创办“李跃儿芭学园”。然而,从终身学习的视角来看,大李老师说:这样的“穿越”一点儿也不冲突。


我们知道:教育是人类生命的助力。它首先是要帮助人能够生存下来,然后由个人不同的素养,创造不同的幸福生活;由于有幸福的生活,才能进一步去追求生命价值。按照这样的特质来看,终身学习是人类要建构的基础人格特质。

 

因为如果没有终身学习的能力,可能我们很容易因为工厂里换了一台机器、因为某个技术过时而没有饭吃。没有饭吃,我们何谈幸福生活、何谈生命价值?


所以,从儿童的角度来说,能够在未来保证他们生存没有问题、为未来奠基,就是为他们种下一颗终身学习的种子。



02

终身学习的种子即终身学习的心智


终身学习的种子即终身学习的心智。

 

李跃儿芭学园经过十五年的教育实践发现,终身学习的心智无法透由课堂的讲授、抄写、问答来实现,它必须在孩子的生命成长中经历一个建构的过程


影片《头脑特工队》一开始便有很好的说明。

 

我们看到一个孩子出生后,当她睁开眼睛的那一刻,这个世界的信息就进入到她的大脑皮层中。每一个信息进来,是什么样子、什么时间,都由她所在的环境决定。环境中哪种元素多,孩子的人格状态就带有哪种特质。


如果终身学习的信息进入到孩子大脑中的多,那么由神经元连接起来的模式,必将带有终身学习的人格特质。那么,我们如何帮助孩子从零岁开始建构终身学习习性?怎么给孩子种下一颗终身学习种子?芭学园是怎么做的呢?



03

芭学园是如何为孩子种下终身学习的种子


从零岁开始种下终身学习的种子


在芭学园的幼托班,当我们给0-2岁的孩子提供合适的环境和合适的工作材料,并且不干涉他来自生命本能的那种学习机制时,我们发现孩子只要醒着,就会一刻不停地学习。

 

孩子的这种学习,在每日的学习过程中,学习的需求、意志力、信心就会磨练成为一种学习的人格状态。


这种人格状态就使得终身学习、热爱学习的机制进入了孩子的心智结构中,成为心智结构中的一种元素。


一旦“终身学习”成为心智结构中的一种元素,将来不让他学习都是很难的。



从幼儿园开始让种子发芽生长


如果我们从零岁就开始给孩子种下一颗终身学习的种子,那么到了幼儿期,我们用什么方法来继续让这颗种子所发生的小苗去成长呢?

 

以李跃儿芭学园的四季课程为例(称之为课程,实际是全年的游戏化活动):


春季,发现与创造,通过开展春耕、水利、建筑、木工等课程,发现可探索的课题、树立起对大自然的敬畏,感受自然的节律;
 
夏季,探索与创造,以春季涉猎的项目建立课题,带领孩子深入探索研究,练习深入研究所认知事物,建立起系统性组织大脑所获信息的习惯;
 
秋季,实践与创造,以大型建构项目为核心,将夏季所探索研究的知识和技能付诸实践,将知识和技能还原为生活的能力。
 
冬季,整理与创造,激发孩子利用前三季的经验自主创造、自主表达、自主实践,整理大脑中所留存的直接经验,以发展孩子大脑工作中的总结归纳、利用资源的能力。


李跃儿老师分享了芭学园四季课程的案例:孩子们春天发现蚂蚁,夏天研究蚂蚁,到了秋天他们决定给蚂蚁建一个家。老师会组织孩子们进行正式的招工招聘,孩子在应聘的过程中,实际学习的是如何生活,如何去养活自己,同时学习的欲望和需求获得了满足。


芭学园认为,人类最好的学习就应当是这样的,是由于热爱而进行的,需要什么便去学习什么,每一步学习都是有建设性的。



由长大的孩子证明“终生学习的种子”成长起来的大树所结的硕果


张同道导演和他的团队以纪录片的形式,记录了芭学园最早的一批孩子。电影《零零后》中的两个主角——迟亦洋和柔柔,是当时需要进行帮助的孩子。


大家会看到,当初芭学园对两个孩子的保护、对他们的支持和给他们种下的这个终身学习的种子,在他们遇到合适的土壤和水分时,就会壮大地生长。他们成长起了终身学习的能力和积极心理。


所以说,人类在童年的时候,种下的那个种子是什么,在未来遇到合适的阳光和水时就会成长成什么。如果种下一颗恶的种子,那么遇到阳光和水分,成长的是恶的结果;如果种下一颗善的种子,那么遇到阳光和水分,成长的是善的果;如果种下一颗终身学习的种子,那么遇到一样的阳光和水分,成长的便是终身学习的那颗大树。