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这要从一个早晨讲起，班主任老师来到教室，发现桌子上有一张小纸条，上面写着活动委员的「魔术节申请」。
得知娃们要自己操办一个活动，班主任甚是欣慰，想着娃儿们长大了，于是给了写方案、拉赞助等等的建议。
划重点，建议，极其简单的建议。
后几天没声了，班主任以为孩子们放弃了。
接着她发现，宣委们在做魔术节的海报，所有孩子都自发地行动起来，有同学负责去拉赞助，有同学写广告词，有同学负责采购，有同学做收据，还有同学写邀请函、送邀请函。
这是孩子们写给大雁校长的邀请函：
班级全员都成了活动承办方，人人参与，促成了娃儿们第一场自己组织的活动。
你看视频里，这场由孩子们自己组织的魔术节，有主持人幽默又流畅的主持，有孩子们好玩的魔术表演，最后还有给表演者的小小奖品，可是，这些奖品是怎么来的呢？班主任给立了规则，要求只能向老师拉赞助，最高金额5元，总额不超过50元。还有一组娃儿去找了芭小校长大雁拉赞助。要打动大雁校长可不是件容易的事，你看大雁是怎么“为难”娃们的：有了赞助，孩子们需要给赞助商们出收据，老师的电脑借来用，娃们研究收据的格式，还制作了班级印章。有了赞助费，有了进账出账，那就得有财务记账，都收到了哪位老师的赞助，赞助费多少，募集来的钱花在哪儿了，逐一记录：这场班级魔术节，从发起到活动策划、拉赞助、撰写广告词、采购奖品、制作收据、编写邀请函、魔术节正式举行，整个活动的组织过程，孩子们会收获什么？参与整个活动，获得与全班同学一起完成一件大事的体验。亲身经历的体验，会在孩子心里留下真切的记忆，每个孩子从中获得自己独特的经验和启发。老师采访了这次魔术节的其中一位主创，请看孩子自己的回顾：![]()
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